VRS-200虚拟现实群体教学系统
VRS-200虚拟现实群体教学系统简介 虚拟现实（VR）群体教学一改传统的单人实验模式，使VR适合于群体教学应用，让所有学生都能参与到VR实验教学的互动之中，是线下教学的一种全新模式。 >>互动式VR教学系统<< > 三屏联动，打造翻转课堂 系统通过三个大屏幕分别显示
ARS-200增强现实群体教学系统
增强现实（Augmented Reality，简称AR），是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，把原本在现实世界的内很难体验到的实体信息（例如人体解剖结构，循环系统工作状态等）通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感
MBS-100⽣物医学实验教学系统
MBS-100⽣物医学实验教学系统由成都泰盟软件有限公司和⾸都医科⼤学细胞⽣物学系联合制作，是⼀款整合分⼦机能学实验教学的开创性产品，内含丰富的⽣物化学与分⼦⽣物学、医学细胞⽣物学、医学遗传学知识，系统提供实验原理、实验操作、实验指南三⼤模块功能，可以帮助⽼师更好地实施分⼦⽣物实验教学。 系统特点
VRS-100医学虚拟现实实验系统
背景 在动物伦理学和3R原则的指导下，中国生理教学实验在逐渐减少和优化动物实验，在减少动物实验的背景下为了提高教学质量，则转而以无创的人体生理实验以及基础医学虚拟实验代替传统的动物实验。 2013年8月教育部下文在全国高校创建“国家级虚拟仿真实验教学中心”，得益于教育部的有利
NEIM-100实验室信息管理系统
NEIM-100实验室信息管理系统是一个基于校园网建设起来的，采用B/S结构，突破地域空间的限制，管理人员、教师在任意地点通过网络可以上传和下载实验数据、批阅实验报告，审批实验预约，上传教学资源，发布相关信息，管理仪器设备等，而学生则可以在网上进行实验预约、参加课程考试，完成实验的预习等，实现了实验
VSP-100虚拟标准化病人
VSP-100虚拟标准化病人教学系统简介 ——| 项目背景 |—— 如何有效整合虚拟医学资源，体现临床与基础的早期结合，帮助医学基础与临床学生学习医学知识，医学案例，医学诊断等知识，是医学教育迫切要探索的一条路径。VSP-100虚拟标准化病人正是在这
VMC-200手机教加学系统
——| 项目背景 |—— 线上学习课件如何符合国际化E-Learning潮流，如何满足手机使用频率越来越高的学生群体是摆在我们面前的难题，以前大量使用的Flash技术制作的课件将成为历史，不符合学生学习习惯的线上课程也将面临升级换代。 成
PVT-100生理学虚拟化教学系统
本系统软件是依据《生理学》理论教学大纲，将虚拟生理人通过3D动画、数学模型、交互操作等方式，直观展示组织代谢、血氧解离曲线、心肺反射、动脉血压调节等生理学理论知识。可被广泛应用于医学生课前知识预习、课后知识巩固，或辅助教师课堂理论教学。 技术参数1、与人民卫生出版社出版的《人体生理学》教科书内容目录
荧光原位杂交（FISH）图像处理工作站
光图像处理工作站软件是专为荧光显微图像的捕捉和处理而开发的图像处理和信息化管理软件，本软件兼容市场上绝大多数摄像头，可以有效解决不同成像设备和软件之间的兼容性问题。同时软件支持多种形式的FISH报告，可以为使用人发出专业的FISH报告。 包含：一、图像采集模块支持市面上绝大多数成像摄像头，支持twa
血液实验室分子基因信息管理软件
软件用于实验室分子基因相关的信息化管理软件，软件提供专业的基因报告模块，30余种分子基因模板，支持分析基因结构化记录，直接分子基因结果导出，支持数据直接用于研究以及大数据统计。 1) 支持多页报告； 2) 支持内嵌word模板报告； 3) 支持结构化模板基因报告；